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勤俭节约的故事,如何教育孩子养成勤俭节约的好习惯

发布时间:2021-02-06  作者:蓝灵育儿网编辑  育儿网 www.dgmmbb.com

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们敬重,更重要的是老锁匠为人正直。老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,人们帮他物色徒弟。最后老锁匠选了两个人,准备将技艺传给他们。一段时间以后,两个年轻人都学会了不少东西,但两个人只有一个能得真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜,分别放在两个房间,让两个徒弟打开,谁花的时间短,谁就是胜者。结果大徒弟只花了不到十分钟就打开了,而二徒弟却用了足足半个小时,众人都认为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么东西吗?”大徒弟眼里放出光亮:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没有看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开锁。”老锁匠听了十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服,众人不解。老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。我们修锁的人每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

哲理点

无论什么行业,无论什么人,只有具有高尚的职业道德,才能受人尊敬,让人信任,才能取得成功。

勤俭的美国人

勤俭节约是乡村孩子沃尔顿的天性。由于沃尔顿的天性俭朴以及他的独树一帜的经营理念,才为他奠定了拥有财富的基础,使他最终成为全美首富。以勤俭创业为美德的沃尔顿在向财富进军之初,为了降低成本,把低价格的商品供应给消费者,外出组织货源时,他常常以普通员工自居,与其他员工一起住8元一间的廉价旅馆,吃的是供给黑人劳工吃的最便宜的饭菜。即使沃尔顿后来成为全美首富之后,他驾驶的仍是一辆破车,出差时仍住低价的客房。在沃尔顿去世十几年之后,这种勤俭的风格依然牢固地根植于沃尔玛公司的企业文化之中。现在,沃尔玛公司已发展成为全球最大的零售企业,市值已达到2520亿美元,但该公司许多经营管理者也丝毫看不出任何富得冒油的迹象。尽管沃尔玛公司年销售额2150亿美元,员工人数已多达120万,位居全球第二大企业,但公司总裁斯麦的坐驾普通得让人吃惊,它仅是一辆普通的商务车。此外,其他的高级管理者也始终恪守着俭朴的风尚,他们虽然身居高位,身价百万,却养成自倒垃圾、自擦地板的好习惯,就连开会用剩的铅笔,也要带回办公室继续使用。他们认为,浪费不仅令人心疼,而且也是一种耻辱。

哲理点

勤俭是一种美德,是一种素质。尽管沃尔顿富得冒油,但勤俭节约始终是他的伴侣,是他取之不尽、用之不竭的财源。

面对钱财

美国的一家公司决定给员工增发工资,增资额为500美元。但是公司对增加工资有要求,就是每组只有一人,到底谁能得到这500美元,由每个小组自己决定。很快,各组的名单报上来了。日本组选的是一位技术熟练资格老的员工。越南组选的是一位工资最少的员工,老板看了很满意。韩国人推选的则是一位好好先生,老板不以为然,但既然已经决定由各个小组推选,那么他就不再否定他们的民主决定了。老板很想看到中国组推选了什么人,但迟迟不见报上名单,老板去了解情况,原来中国组为了这500美元,吵得不可开交,人人都说自己的技术最棒,不肯把500美元给别人,结果他们作出一个决定:要求老板给每人加100美元。

冯骥才先生曾讲过这样一件事,一位美国朋友载他到洛杉矶富人区游玩。他看见豪华的居所问美国朋友:“看到富人住这么漂亮的房子,你会不会嫉妒?”美国朋友说:“为什么要嫉妒,他只是遇上了一个好机会,以后我若遇上好机会,我会比他更棒!”

哲理点

之所以想起这两个故事,并不是想说外国的月亮比中国圆。我只是觉得,不管何种差距只有直面才是真正的清醒者;也唯有清醒者才能赶超。

勤俭节约的故事,如何教育孩子养成勤俭节约的好习惯

如何教育孩子养成勤俭节约的好习惯:

1、引导孩子养成“付出才有回报”的思维

每个家庭的孩子都被视为家里的“小皇帝”,过着衣食无忧的生活。孩子们“衣来伸手,饭来张口”,以他们目前的认知水平,无法思考到他们的所得是从哪里来或者怎么来的。这时候就需要父母去引导,家长要告诉孩子没有天上掉馅饼的好事。在日常生活中,家长可以通过各种例子,比如周末体验农田劳动等,教育孩子现在拥有的来之不易,是父母的劳动成果,以此给孩子渗透“节约”的观念。

2、以身作则,潜移默化

现在很多年轻家长自己本身就是“月光族”,甚至“啃老族”。平日生活自己大手大脚,名牌奢侈品不断,如何给孩子树立榜样?教育孩子如果只是嘴上说说,必然起不了多大效果。从自身做起,你的行为习惯决定了孩子的行为养成。

3、树立正确的财富观念

如果只是一味教育孩子来之不易,很可能给孩子养成吝啬小气的思维,也会让孩子对获取成果产生恐惧。“节约”不是单方面的节省,“授人以鱼不如授人以渔”。家长可以通过类似“每天帮妈妈择菜,奖励1块零花钱”等活动培养孩子的财富观念。这种活动不仅可以教育孩子,还可以带给孩子成就感。家长要和学校结合起来,从小给孩子树立正确的“节约”观念,潜移默化,切实落实到日常行为中。

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